In einem Menuett kommt ein sogenannter „Vorschlag“ vor. Ich erkläre, dass diese klein gedruckten Noten kurz mitgespielt werden, aber dass ihr Wert nicht zum Takt dazu gerechnet wird. „Dann haben die sich also in den Takt reingeschlichen“, stellt Hanna fest.
Katharina war in den Pfingstferien in der Türkei und hat geschnorchelt. Sie erzählt: „Dann hab ich plötzlich eine Schildkröte gesehen und zu meinem Papa gesagt, ‚Sieh mal, eine Schildkröte!‘. Aber natürlich in Blubbersprache, denn wir waren ja unter Wasser.“
Hanna muss ein paar knifflige Griffe meistern und vergisst, einen Finger wieder auf das Loch zu legen. Ich: „Schau mal, der Finger hat gepennt.“ Hanna wackelt mit dem Finger und sagt zu ihm: „Also wirklich, du Penner!“
Im Flötenbuch gehört das Lied „Hansdampf aus Amsterdam“ zu den weniger beliebten Stücken. Als ich Hanna die Seite aufschlagen lasse, ruft sie genervt: „Och nö, nicht den Hans aus Hamsterbach!“
Emma (8) spielt gut Flöte und kommt mit meinem Unterrichtsstil gut klar. Sie sagt überschwänglich: „Frau Arnold, du sollst auch dann noch meine Flötenlehrerin sein, wenn ich sechzig bin!“. Und nach kurzem Überlegen fügt sie hinzu: „Lebst du dann überhaupt noch?“
Maria spielt ein Lied und fängt nach der Wiederholung der letzten Zeile nochmal von vorne an. Ich unterbreche sie: “Du musst nicht weiterspielen, das ist nur eine Wiederholung und kein Da Capo.”. Maria lässt sich in die Sofakissen fallen und sagt: “Zum Glück! Da Capo Delfino wäre ja noch schlimmer!”
Mirka (10) soll eigentlich das Lied “Alle Jahre wieder” auf der Flöte spielen, doch sie singt erstmal los: “Aaalle Jahre wiiiieder, kommt der Christusmann…!” Verwundert schaue ich sie an. Sie zuckt mit den Achseln und erklärt: “Na, mittlerweile ist der doch schon längst erwachsen und hat ‘nen Bart.”
Die Kinder lernen das hohe d auf der Flöte. Eine der Übungen ist der Wechsel zwischen h und d, doch Lilly spielt a und d. Ich sage: “Lilly, nicht a und d. Immer h, d, h, d, h, d.” Lilly: “Unser Fernseher kann auch HD!”
Emma wackelt hin und her, als müsste sie aufs Klo. Also frage ich: “Musst du mal?” – Emma grinst und antwortet: “Nein, ich habe einen unsichtbaren Hula-Hoop-Reifen!”
Meine Flötenschülerinnen möchten hören, was ich auf der Altflöte spielen kann. Ich spiele ein Menuett, und Kathrin (9) fragt, was das für ein Stück war. Als ich sage, dass das von Beethoven ist, schaut mich Kathrins Schwester Linda (7) groß an und sagt voller Erstaunen: “Aber Beethoven ist doch ein Hund!”
